School Report Card
Greater Lowell Technical High School
2025 School & District Report Card
The School Report Card is an important tool for sharing district and school information with families and community members. Families and communities are critical partners in a school's success. Just as a student's report card shows how they are performing, the school report card shows how a school is performing in multiple areas. It shows the school's strengths and the challenges that need to be addressed to ensure the school is meeting the needs of all students.
Please click on the links below to view the 2025 School & District Report Card:
School Report Card Letter - Parent Letters
- School Report Card Letter - English
- School Report Card Letter - Khmer
- School Report Card Letter - Portuguese
- School Report Card Letter - Spanish
School Report Card Letter - English
February 2026
Dear Families:
Every year, each public school and school district in Massachusetts receives a report card. Just as your student’s report card shows how they are progressing in different subjects, the school’s report card is designed to show families how our school is performing in a variety of areas. A link to our school’s report card is available on our website.
The school report card includes multiple measures of performance beyond assessment scores alone. It provides information about student achievement and growth, access to learning opportunities, teacher qualifications, attendance, graduation outcomes, and overall accountability.
We are pleased to share that Greater Lowell Technical High School continues to demonstrate positive progress across many key indicators. Highlights from the 2025 School Report Card include the following:
- Access to broad and challenging coursework continues to grow — Student participation in Advanced Placement, Early College, Dual Enrollment, vocational cooperative education, and other advanced coursework has increased, with advanced coursework completion continuing to exceed the prior year. Opportunities in digital literacy and computer science also remain strong.
- Student attendance has improved — Our overall attendance rate increased again this year, chronic absenteeism declined, and the average number of days absent per student decreased, outperforming state averages in these areas.
- High school completion outcomes remain a strength — Graduation rates continue to exceed the state average, while the annual dropout rate remains well below the state average, reflecting strong systems of support for students through graduation.
- Grade 9 course-passing rates remain high — The vast majority of ninth-grade students successfully passed all of their courses, a critical indicator of long-term success in high school.
- MCAS performance reflects steady achievement and academic growth — Greater Lowell Technical High School continues to demonstrate consistent achievement across English Language Arts (ELA), Mathematics, and Science. Student growth in both ELA and Mathematics is within or above the state’s expected range, indicating typical to strong progress compared to academically similar peers. Science achievement remains stable and aligned with statewide performance, demonstrating continued readiness in core academic content.
- English learner language proficiency shows continued progress — ACCESS for ELLs results indicate that students receiving English learner services are making steady progress toward English language proficiency, reflecting the effectiveness of targeted supports and inclusive instructional practices.
- Accountability continues to strengthen — Greater Lowell Technical High School’s accountability percentile has risen again for 2025 and now stands at the 64th percentile, marking substantial progress toward targets and requiring no focused or targeted support.
We are proud of the progress reflected in this year’s report card and remain committed to providing a rigorous, supportive, and engaging learning environment for all students. Our continued partnerships with families, local employers, colleges, and universities play a critical role in preparing students for success after graduation.
We encourage you to review the school report card and use it as a tool for meaningful conversation about our successes and our opportunities for continued improvement. Families and community members are essential partners in this work, and your engagement makes a real difference.
Greater Lowell Technical High School receives federal Title I funds; as such, you have the right to request information regarding the professional qualifications of your student’s classroom teachers, including:
- Whether the teacher is licensed in the grade levels and subject areas they teach
- Whether the teacher is teaching under an emergency license or waiver
- The teacher’s college degree and major
- Whether your student receives services from paraprofessionals; and if so, their qualifications.
If you have questions about the school report card, would like to become involved in school improvement efforts, or would like to request teacher qualification information, please contact Michael Barton at mbarton@gltech.org or call (978) 441-4807. To view our district’s report card or search for other schools’ report cards, visit the state's website.
Thank you for your continued partnership and support.
Sincerely,
Michael R. H. Barton
Assistant Superintendent/Principal
School Report Card Letter - Khmer
ខែកុម្ភៈ 2026
ជូនចំពោះក្រុមគ្រួសារ:
ជារៀងរាល់ឆ្នាំ, សាលារដ្ឋ និងសាលារៀនទីមណ្ឌុលនីមួយៗក្នុងរដ្ឋ Massachusetts ទទួលបានកាតរាយការណ៍៕ ដូចកាតរបាយការណ៍របស់សិស្សរបស់អ្នកបង្ហាញពីរបៀបដែលពួកគេកំពុងរីកចម្រើនក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា កាតរបាយការណ៍របស់សាលាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្ហាញក្រុមគ្រួសារពីរបៀបដែលសាលារបស់យើងកំពុងដំណើរការនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗ៕ តំណភ្ជាប់ទៅកាន់កាតរបាយការណ៍របស់សាលារបស់យើងមាននៅ at https://www.gltech.org/departments/title-i/school-report-card.
កាតរបាយការណ៍របស់សាលារួមមានរង្វាស់ជាច្រើននៃការអនុវត្តលើសពីពិន្ទុវាយតម្លៃតែម្នាក់ឯង។ វាផ្តល់ព័ត៌មានអំពីសមិទ្ធផល និងការរីកចម្រើនរបស់សិស្ស ការទទួលបានឱកាសសិក្សា លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់គ្រូ ការចូលរៀន លទ្ធផលនៃការបញ្ចប់ការសិក្សា និងការទទួលខុសត្រូវជារួម។៕
យើងខ្ញុំមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយក្នុងការចែករំលែកថា វិទ្យាល័យបច្ចេកទេស Greater Lowell Technical High School បន្តបង្ហាញពីវឌ្ឍនភាពវិជ្ជមានលើសូចនាករសំខាន់ៗជាច្រើន។ ចំណុចសំខាន់ៗពីរបាយការណ៍សាលាឆ្នាំ 2025 រួមមានដូចខាងក្រោម៖:
- ការចូលរៀនវគ្គសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយ និងពោរពេញដោយបញ្ហាប្រឈមនៅតែបន្តកើនឡើង — ការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យដំណាក់កាលដំបូង ការចុះឈ្មោះចូលរៀនពីរលើក ការអប់រំសហប្រតិបត្តិការវិជ្ជាជីវៈ និងការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្សេងទៀតបានកើនឡើង ដោយការបញ្ចប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់នៅតែបន្តលើសពីឆ្នាំមុន។ ឱកាសក្នុងអក្ខរកម្មឌីជីថល និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រក៏នៅតែរឹងមាំផងដែរ Opportunities in digital literacy and computer science also remain strong៕
- វត្តមានរបស់សិស្សបានប្រសើរឡើង — អត្រាវត្តមានរួមរបស់យើងបានកើនឡើងម្តងទៀតនៅឆ្នាំនេះ អវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃបានថយចុះ ហើយចំនួនថ្ងៃអវត្តមានជាមធ្យមក្នុងមួយសិស្សបានថយចុះ ដែលល្អជាងមធ្យមភាគរបស់រដ្ឋនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ៕
- លទ្ធផលបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យនៅតែជាចំណុចខ្លាំងមួយ — អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សានៅតែបន្តលើសពីមធ្យមភាគរបស់រដ្ឋ ខណៈដែលអត្រាបោះបង់ការសិក្សាប្រចាំឆ្នាំនៅតែទាបជាងមធ្យមភាគរបស់រដ្ឋ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រព័ន្ធគាំទ្រដ៏រឹងមាំសម្រាប់សិស្សានុសិស្សរហូតដល់បញ្ចប់ការសិក្សា៕
- អត្រាឆ្លងកាត់វគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី 9 មានភាពប្រសើរឡើង, លើសពីកម្រិតមធ្យមរបស់រដ្ឋ ដែលជាសូចនាករសំខាន់នៃភាពជោគជ័យនាពេលអនាគត។
- លទ្ធផល MCAS ឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមិទ្ធផលស្ថិរភាព និងការរីកចម្រើនផ្នែកសិក្សា — វិទ្យាល័យបច្ចេកទេស Greater Lowell Technical High School continues បន្តបង្ហាញពីសមិទ្ធផលជាប់លាប់នៅទូទាំងសិល្បៈភាសាអង់គ្លេស (ELA) គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ កំណើនសិស្សទាំងផ្នែកភាសាអង់គ្លេស និងគណិតវិទ្យាគឺស្ថិតនៅក្នុង ឬខ្ពស់ជាងជួរដែលរំពឹងទុករបស់រដ្ឋ ដែលបង្ហាញពីវឌ្ឍនភាពធម្មតាទៅខ្លាំងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមិត្តភក្ដិដែលមានការសិក្សាស្រដៀងគ្នា។ លទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្រនៅតែមានស្ថេរភាព និងស្របនឹងលទ្ធផលទូទាំងរដ្ឋ ដែលបង្ហាញពីការត្រៀមខ្លួនជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងខ្លឹមសារសិក្សាស្នូល។៕
- ជំនាញភាសារបស់អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសបង្ហាញពីវឌ្ឍនភាពជាបន្តបន្ទាប់ English learner language proficiency shows continued progress — លទ្ធផល ACCESS for ELLs បង្ហាញថា សិស្សដែលទទួលបានសេវាកម្មអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសកំពុងមានវឌ្ឍនភាពជាលំដាប់ឆ្ពោះទៅរកជំនាញភាសាអង់គ្លេស ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រសិទ្ធភាពនៃការគាំទ្រគោលដៅ និងការអនុវត្តការបង្រៀនបែបរួមបញ្ចូល។៕
- ការទទួលខុសត្រូវបន្តពង្រឹង — ភាគរយនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់វិទ្យាល័យបច្ចេកទេស Greater Lowell បានកើនឡើងម្តងទៀតសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ហើយឥឡូវនេះឈរនៅភាគរយ the 64th percentile, ដែលបង្ហាញពីវឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ និងមិនត្រូវការការគាំទ្រដែលផ្តោតអារម្មណ៍ ឬផ្តោតលើគោលដៅនោះទេ។
យើងមានមោទនភាពចំពោះវឌ្ឍនភាពដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំនេះ ហើយនៅតែប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការផ្តល់នូវបរិយាកាសសិក្សាដ៏ម៉ត់ចត់ គាំទ្រ និងទាក់ទាញសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ ភាពជាដៃគូជាបន្តបន្ទាប់របស់យើងជាមួយក្រុមគ្រួសារ, និយោជកក្នុងស្រុក local employers, មហាវិទ្យាល័យ, និងសាកលវិទ្យាល័យដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំសិស្សឱ្យទទួលបានជោគជ័យបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា៕
យើងសូមលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យពិនិត្យមើលកាតរបាយការណ៍របស់សាលា the school report card ហើយប្រើប្រាស់វាជាឧបករណ៍សម្រាប់ការសន្ទនាដ៏មានអត្ថន័យអំពីភាពជោគជ័យរបស់យើង និងឱកាសរបស់យើងសម្រាប់ការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់។ ក្រុមគ្រួសារ និងសមាជិកសហគមន៍គឺជាដៃគូដ៏សំខាន់នៅក្នុងការងារនេះ ហើយការចូលរួមរបស់អ្នកធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ៕
ប្រសិនបើសិស្សរបស់អ្នកចូលរៀននៅសាលាដែលទទួលបានមូលនិធិ របស់សហព័ន្ធ federal Title I funds; អ្នកក៏មានសិទ្ធិស្នើសុំព័ត៌មានខាងក្រោមអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនរបស់សិស្សអ្នក រួមមាន៖
- ថាតើគ្រូរបស់សិស្សរបស់អ្នកមានអាជ្ញាប័ណ្ណក្នុងកម្រិតថ្នាក់ និងមុខវិជ្ជាដែលពួកគេបង្រៀនដែរឬទេ
- ថាតើគ្រូរបស់សិស្សអ្នកកំពុងបង្រៀននៅក្រោមអាជ្ញាបណ្ណសង្គ្រោះបន្ទាន់ ឬការលះបង់
- សញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ និងជំនាញឯកទេសរបស់គ្រូបង្រៀនThe teacher’s college degree and major
- ថាតើសិស្សរបស់អ្នកទទួលបានសេវាកម្មពីអ្នកជំនួយការ paraprofessionalsឬទេ; ហើយប្រសិនបើដូច្នោះមែន, សូមបញ្ជាក់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ។
ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរអំពីកាតរបាយការណ៍របស់សាលារបស់យើង ចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពកែលម្អសាលារៀន ឬចង់ស្នើសុំព័ត៌មានអំពីគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូក្នុងថ្នាក់របស់សិស្សរបស់អ្នក សូមទាក់ទង Michael Barton at mbarton@gltech.org ឬ (978-441-4807)៕ ដើម្បីមើលកាតរបាយការណ៍របស់ស្រុកយើង ឬស្វែងរកកាតរបាយការណ៍របស់សាលាផ្សេងទៀត schools’ report cards, visit reportcards.doe.mass.edu.
សូមអរគុណចំពោះការបន្តភាពជាដៃគូ និងការគាំទ្ររបស់អ្នក៕
ដោយស្មោះពី,
Michael R. H. Barton
Assistant Superintendent/Principal
School Report Card Letter - Portuguese
Fevereiro de 2026
Queridas famílias:
Todos os anos, cada escola pública e distrito escolar em Massachusetts recebe um boletim. Assim como o boletim do seu filho ou filha mostra como ele ou ela está progredindo em diferentes disciplinas, o boletim da escola foi projetado para mostrar às famílias como nossa escola está se progredindo em várias áreas. Um link para o boletim da nossa escola está disponível em Link para o site da nossa escola.
O boletim inclui várias medidas do desempenho de uma escola - além das pontuações do MCAS, e fornece informações sobre o desempenho dos alunos, qualificações dos professores, oportunidades de aprendizado dos alunos e muito mais.
Estamos entusiasmados em compartilhar que Greater Lowell Technical High School continua a fazer progressos significativos em áreas-chave. Os destaques do boletim do ano 2025 incluem:
- Maior acesso a cursos amplos e desafiadores: A participação dos alunos em cursos Colocação Avançada, Ensino Superior Antecipado, Matrícula Dupla, educação cooperativa vocacional e outros cursos avançados aumentou, com a conclusão avançada de cursos continuando a superar o ano anterior. As oportunidades em alfabetização digital e ciência da computação também continuam robustos.
- A frequência dos alunos tem melhorado: Nossa taxa geral de frequência aumentou novamente este ano, o absenteísmo crônico diminuiu e o número médio de dias de ausência por aluno diminuiu, superando as médias estaduais nessas áreas.
- Os resultados de conclusão do ensino médio continuam sólidos — As taxas de formatura continuam acima da média estadual, enquanto a taxa anual de evasão escolar permanece bem abaixo da média estadual, refletindo fortes sistemas de apoio aos estudantes durante a formatura.
- As taxas de aprovação da 9ª Série permanecem altas — A grande maioria dos alunos da nona série aprovou com sucesso todas as disciplinas, um indicador crítico do sucesso a longo prazo no ensino médio.
- A atuação dos nossos alunos no MCAS apresenta desempenho constante e crescimento acadêmico — Greater Lowell Technical High School continua demonstrando um desempenho consistente nas áreas de Artes da Língua Inglesa (ELA), Matemática e Ciência. O crescimento dos alunos tanto em Língua Inglesa quanto em Matemática está dentro ou acima da faixa esperada do estado, indicando progresso típico a forte em comparação com colegas academicamente semelhantes. O desempenho em Ciência permanece estável e alinhado com o desempenho estadual, demonstrando prontidão contínua no conteúdo acadêmico central.
- A proficiência em inglês mostra progresso contínuo — Os resultados do ACCESS dos alunos ELL indicam que eles que recebem serviços para aprender inglês mesmo que eles estão fazendo progresso constante rumo à proficiência em inglês, refletindo a eficácia de apoios direcionados e práticas instrucionais inclusivas.
- A responsabilidade continua a se fortalecer —O percentil de responsabilidade da Greater Lowell Technical High School subiu novamente em 2025 e agora está no 64º percentil, marcando um progresso substancial em direção às metas e não exigindo apoio focado ou direcionado.
Temos orgulho do progresso refletido no boletim deste ano e continuamos comprometidos em proporcionar um ambiente de aprendizagem rigoroso, acolhedor e envolvente para todos os alunos. Nossas parcerias contínuas com famílias, empregadores locais, faculdades e universidades desempenham um papel fundamental na preparação dos estudantes para o sucesso após a formatura.
Incentivamos você a usar o boletim para ter conversas significativas conosco sobre o que estamos fazendo bem e onde podemos continuar a crescer. Famílias, membros da comunidade e líderes educacionais são parceiros essenciais no apoio aos nossos alunos e à escola. Seu envolvimento e apoio contínuos fazem uma diferença significativa em nosso sucesso.
Greater Lowell technical High School recebe fundos federais do Title I, e portanto você tem o direito de solicitar as seguintes informações sobre as qualificações dos professores de sala de aula de seus alunos:
- Se o professor de seu filho ou filha é licenciado nas séries e áreas disciplinares que ensinam
- Se o professor de seu filho ou filha está ensinando sob uma licença de emergência ou isenção
- O diploma universitário e o curso de professor de seus alunos
- Se seu filho ou filha recebe serviços de paraprofissionais e, em caso afirmativo, suas qualificações
Se você tiver dúvidas sobre o boletim de nossa escola, gostaria de se envolver em atividades de melhoria escolar ou gostaria de solicitar informações sobre as qualificações do professor de sala de aula de seus alunos, entre em contato com Michael Barton em mbarton@gltech.org ou (978-441-4807). Para ver o boletim do nosso distrito ou pesquisar os boletins de outras escolas, visite o site do estado.
Obrigado por sua parceria e apoio contínuos.
Atenciosamente:
Michael R. H. Barton
Superintendente Assistente / Diretor
School Report Card Letter - Spanish
Febrero de 2026
Queridas familias:
Cada año, cada escuela pública y distrito escolar de Massachusetts recibe un boletín de notas. Así como el boletín de notas de su hijo o hija muestra cómo progresa en diferentes asignaturas, este boletín escolar está diseñado para mostrar a las familias cómo avanza nuestra escuela en distintas áreas. En nuestra página web encontrará un enlace al informe de calificaciones de nuestra escuela.
El boletín incluye varias medidas del rendimiento de un centro, además de las puntuaciones MCAS, y proporciona información sobre el rendimiento del alumnado, las cualificaciones del profesorado, las oportunidades de aprendizaje y más.
Nos complace compartir que el Greater Lowell Technical High School sigue avanzando significativamente en áreas clave. Entre los aspectos destacados del boletín del año 2025 se encuentran:
- Mayor acceso a cursos amplios y exigentes: La participación de los estudiantes en cursos de Colocación Avanzada, Educación Superior Temprana, Doble Matrícula, educación cooperativa vocacional y otros cursos avanzados aumentó, y la finalización de cursos avanzados continuó superando a la del año anterior. Las oportunidades en alfabetización digital e informática también siguen siendo sólidas.
- La asistencia estudiantil ha mejorado: Nuestra tasa general de asistencia ha vuelto a aumentar este año, el absentismo crónico ha disminuido y el número medio de días de ausencia por estudiante ha disminuido, superando las medias estatales en estas áreas.
- Los resultados de conclusión de secundaria siguen siendo sólidos — Las tasas de graduación siguen por encima de la media estatal, mientras que la tasa anual de abandono escolar sigue muy por debajo de la media estatal, reflejando fuertes sistemas de apoyo para los estudiantes durante la graduación.
- Las tasas de aprobado de 9º curso siguen siendo altas — La gran mayoría de los alumnos de noveno curso aprobaron todas las asignaturas, un indicador fundamental del éxito a largo plazo en el instituto.
- El desempeño de nuestros estudiantes en MCAS representa un rendimiento constante y un crecimiento académico — Greater Lowell Technical High School continúa demostrando un rendimiento constante en las áreas de Artes del Lenguaje Inglés (ELA), Matemáticas y Ciencia. El crecimiento estudiantil tanto en inglés como en matemáticas está dentro o por encima del rango estatal esperado, lo que indica un progreso de típico a robusto en comparación con compañeros académicamente similares. El rendimiento en Ciencia se mantiene estable y en línea con el rendimiento estatal, demostrando una preparación continua en el contenido académico central.
- El dominio del inglés muestra un progreso continuo — Los resultados de ACCESS de los estudiantes ELL indican que reciben servicios para aprender inglés y que están avanzando de forma constante para alcanzar la competencia en inglés, reflejando así la eficacia de los apoyos específicos y las prácticas de instrucción inclusivas.
- La rendición de cuentas sigue creciendo —El percentil de responsabilidad del Greater Lowell Technical High School volvió a aumentar en 2025, ubicándose ahora en el percentil 64, lo que representa un progreso sustancial hacia los objetivos y no requiere apoyo focalizado ni dirigido.
Estamos orgullosos del progreso reflejado en el reporte de este año, y seguimos comprometidos a proporcionar un entorno de aprendizaje riguroso, acogedor y atractivo para todos los estudiantes. Nuestras colaboraciones continuas con familias, empleadores locales, colegios y universidades desempeñan un papel clave en la preparación de los estudiantes para el éxito tras su graduación.
Te animamos a utilizar el boletín para tener conversaciones significativas con nosotros sobre lo que estamos haciendo bien y dónde podemos seguir creciendo. Las familias, los miembros de la comunidad y los líderes educativos son socios esenciales para apoyar a nuestros estudiantes y al centro. Vuestra implicación y apoyo continuos marcan una diferencia significativa en nuestro éxito.
Greater Lowell technical High School recibe fondos federales por parte de Title I, por lo tanto, usted tiene derecho a solicitar la siguiente información sobre las cualificaciones de los profesores de su hijo o hija:
- Si el profesor de su hijo o hija está titulado en los niveles escolares y áreas temáticas que enseña
- Si el profesor de su hijo o hija está enseñando bajo licencia o exención de emergencia
- El título universitario y la especialidad del maestro de su hijo o hija
- Si tu hijo o hija recibe servicios de paraprofesionales y, en caso afirmativo, sus cualificaciones
Si tiene preguntas sobre el boletín de nuestra escuela, desea participar en actividades de mejora escolar o solicitar información sobre las cualificaciones de tutoría de su hijo o hija, por favor contacte a Michael Barton vía mbarton@gltech.org o al (978-441-4807). Para ver el boletín de nuestro distrito, o buscar los de otras escuelas, visite el sitio.
Gracias por su colaboración y apoyo continuos.
Sinceramente:
Michael R. H. Barton
Superintendente Asistente / Director